Samenwerken, luisteren, geconcentreerd werken. Steeds vaker wordt het belang benadrukt dat leerlingen/studenten vaardigheden zoals de 21st century skills bezitten. Hierover is veel info te vinden bijvoorbeeld via de SLO of Leraar24.
Maar vragen we weleens aan leerlingen/studenten zélf hoe dit soort vaardigheden geleerd kunnen worden? Deze werkvorm kan hierbij worden ingezet. Leerlingen/studenten gaan in groepjes bedenken hoe een vaardigheid geleerd kan worden, welke stapjes daarvoor gezet kunnen worden en wie of wat daarbij kan helpen.
Doel
- (H)erkennen van vaardigheden
- Bewust worden van de mogelijkheden en voordelen van vaardigheden
- Inzicht krijgen in eigen en andermans vaardigheden
- Leren van elkaars inzichten
- Leerlingen/studenten bewust maken van hulpbronnen
- Bevorderen positief groepsgevoel
- Samenwerkingsvaardigheden bevorderen
Voor wie
- Bovenbouw PO
- VO
- MBO
Werkwijze
- Download het stappenplan: KLIK HIER
- Print het stappenplan 12 keer uit op A4 formaat.
- Maak kaartjes met vaardigheden gebruik het Kwaliteitenspel of kies geschikte vaardigheden uit ‘Complimentenmemory’ (meer info: KLIK HIER).
- Verdeel de klas in 4 groepen.
- Bedenk welke vaardigheden door welk groepje worden uitgewerkt
- Geef iedere groep 3 kaarten en 3 stappenplannen (voor iedere vaardigheid een).
- Iedere groep gaat overleggen en de stappenplannen invullen per vaardigheid.
- Bespreek klassikaal de opbrengsten.
- Nabespreking
- Wat valt op?
- Hebben de groepjes het verschillend aangepakt?
- Hoe zouden leerlingen/studenten zelf zo’n stappenplan kunnen gebruiken?
Verder lezen
- Artikel SLO “21st century vaardigheden” KLIK HIER
- Artikel Leraar 24: “Een nieuwe kijk op vaardigheden voor nu en in de toekomst” KLIK HIER
Extra werkvorm om het groepsgevoel te versterken:
Het blijft belangrijk om te investeren in groepsbindende activiteiten: kennismakingsspellen, werkvormen die een positieve sfeer in de groep bestendigen. Een mooie manier daarvoor is werken met ‘complimentenmemory’. De kaarten met positieve eigenschappen en vaardigheden kunnen gekoppeld worden aan de verschillende groepsrollen.
Leerlingen/studenten kunnen dan eerst een aantal kaartjes uit het spel kiezen waarvan ze denken dat het bij hen past en daarna kijken in hoeverre dat strookt met de groepsrol die ze zichzelf hebben toebedeeld. Ook hierover kun je als mentor later in gesprek.
Gedoe in groepen vóór zijn ?
Om gedoe in groepen vóór te zijn. Om te voorkomen dat pestgedrag ontstaat heeft Kieresoe twee spellen ontwikkeld:
