Ouders slaan de handen ineen en bestrijden via het platform ‘Smartphonevrije Generatie’ de collectieve smartphoneverslaving. Het gebruik van de smartphone is verslavend en schadelijk voor het mentale welzijn van veel jongeren. Ouders kunnen een ”Smartphonevrij Opgroeien ‘WhatsApp groep‘ starten voor de school van hun kind en het gesprek openen met mede-ouders. Dit verlaagt de sociale druk: hun kind is dan niet langer de enige zonder smartphone. De site heeft hiervoor een simpele toolkit gemaakt.
Steeds meer scholen gaan met ouders het gesprek aan en bieden ondersteuning.
Gebruik van mobiele telefoons is al een tijdje verboden in de klas. Ook in het mbo ontstaat steeds meer de neiging om telefoons in de klas te verbieden. Scholen moeten zelf regelen met leraren, leerlingen/studenten en ouders hoe dit er op hun school uitziet. Dit leidt natuurlijk tot discussies. Hoe leerlingen/studenten dit verbod ervaren op dit moment kun je onderzoeken met deze werkvormen.
Doel:
- Bespreken ervaringen met bet telefoonverbod
- Solidair leren zijn met anderen
- Bewust worden van verschillen in de groep
- Bewust worden van eigen en andermans (voor)oordelen
- Respectvol om leren gaan met elkaar
- Positieve groepsvorming
Voor wie
- Bovenbouw po
- vo
- mbo
Werkwijze 1:
- Verdeel de klas in kleine groepjes van drie of vier leerlingen/studenten.
- Print voor ieder groepje de stellingen uit: KLIK HIER
- Elk groepje krijgt de stellingen en een rood, groen en wit vel papier.
- Leerlingen/studenten knippen de kaartjes uit.
- Dan lezen ze de stellingen door en beslissen welke afgewezen worden en op een rood vel terecht komen. De stellingen waar men het mee eens kan zijn komen op een groen vel en die waarover men twijfelt op een wit papier.
- Leerlingen/studenten bespreken nogmaals de gemaakte keuzes en plakken de kaartjes op het rode, groene of witte vel.
Nabespreking
Bespreek met de groep de opbrengsten. Leg (of hang) daarvoor eerst alle vellen met stellingen van de verschillende groepjes bij elkaar. Hierdoor ontstaat een beeld van wat de groep vindt.
Selecteer de vijf stellingen waar de meeste leerlingen/studenten blijkbaar achter staan. Kies vervolgens de vijf stellingen waarvoor het minst draagvlak is.
Mogelijke vragen:
– Zijn er grote verschillen tussen de groepen?
– Waar zijn de groepsleden het over eens?
– Wat valt op?
– Welke stellingen liggen op het witte vel? Wordt daar verschillend over gedacht?
– Wie is er, na anderen gehoord te hebben, van gedachten veranderd?
– Zijn er afspraken te maken met de opbrengsten van deze les?
Werkwijze 2:
- Alle leerlingen/studenten krijgen een rood en een groen kaartje.
- Voor het downloaden van de PowerPoint: KLIK HIER
- De begeleider leest de stellingen een voor een voor en de leerlingen/studenten geven aan of ze het ermee eens zijn (door het opsteken van een groen kaartje) of dat ze het er niet mee eens zijn (rood kaartje).
- Na iedere stelling kunnen een aantal argumenten voor of tegen de stelling worden uitgewisseld.
- De begeleider leidt de discussie.
Verder lezen
- https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/voortgezet-onderwijs/mobiele-apparaten-in-de-klas
- https://www.vosabb.nl/leraren-middelbare-scholen-blij-met-telefoonverbod
- Haidt, J. (2024). Generatie angststoornis. Utrecht: Ten Have.
- Smartphonevrij Opgroeien WhatsApp groep met een simpele toolkit
Spelpakketten met werkvormen om de saamhorigheid in een groep te versterken:
